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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 現(xiàn)代認知心理學認為，陳述性知識的學習可分為幾個階段。其中新信息進入短時記憶，與長時記憶被陬活的相關知識建立聯(lián)系，從而出現(xiàn)新的意義的建構(gòu)，這屬于

    2022年4月發(fā)展與教育心理學

    卷面總分：100分     試卷年份：2022.04    是否有答案：有    作答時間： 120分鐘   

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    現(xiàn)代認知心理學認為，陳述性知識的學習可分為幾個階段。其中新信息進入短時記憶，與長時記憶被陬活的相關知識建立聯(lián)系，從而出現(xiàn)新的意義的建構(gòu)，這屬于


    • A、習得階段


    • B、鞏固與轉(zhuǎn)化階段


    • C、提取階段


    • D、應用階段


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    替代性強化（名詞解釋）


    問卷法是發(fā)展與教育心理學中常用的研究方法。為了保證問卷法的使用效果，在具體研究過程中應注意的問題主要有


    • A、問卷中的題目數(shù)量不應過多


    • B、問卷中題目的敘述要簡明并易理解，不會在理解上出現(xiàn)歧義


    • C、問卷所設計的內(nèi)容應該是學生所熟悉的


    • D、回答問卷的方式簡便


    • E、對問卷結(jié)果進行統(tǒng)計分析前要先判斷問卷的回答是否有效


    整個小學階段，學生的思維是從具體形象性向抽象邏輯性過渡。其中出現(xiàn)“飛躍”或“質(zhì)變”的“關鍵年齡”一般認為在


    • A、小學三年級


    • B、小學四年級


    • C、小學五年級


    • D、小學六年級


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